« Le MOI dans le NOUS / Le NOUS en MOI »
Comment les élèves des classes de 6ème de l’Oberschule Sebaldsbrück (Brême) conçoivent-ils l’apprentissage durable ? Nous avons pu l’observer de manière concrète le 23.08.24 au Bremer Roland, où nous avons été les témoins fortuits de la mise en scène des « 17 objectifs de développement durable de l’UNESCO » (Sustainable Development Goals/SDG) par 60 jeunes dans le cadre d’un projet de danse et de mouvement.
Le marché de Brême a offert un espace d’exploration artistique et de réflexion sur la manière d’appréhender les mutations du monde, de l’être humain, ainsi que les objectifs globaux et personnels. Lors d’un entretien avec le Dr. rer. nat. Johanna Pareigis, nous avons appris comment les élèves explorent, dans le cadre du projet, les aspects émotionnels de ces thématiques et les expriment à travers le mouvement et la danse. Les changements globaux qui NOUS entourent et les changements personnels qui se produisent en MOI sont indéniables. Nous souhaitons les percevoir et explorer nos propres émotions, pour les communiquer tant vers l’extérieur que vers l’intérieur.
Comme nous nous consacrons également aux thématiques du développement durable à la Future Wine Academy et que nous expérimentons et mettons en œuvre de nombreuses initiatives dans le cadre de nos séminaires, ce projet nous a particulièrement intéressés. En effet, nous ne nous étions encore jamais penchés sur la manière dont les jeunes abordent les 17 objectifs de développement durable.
Nous avons eu un bref aperçu de la manière dont une compréhension plus approfondie de notre environnement peut se développer. Les élèves de 6ème apprennent activement, en extérieur comme en classe, à travers des activités individuelles et collectives, à mieux se percevoir eux-mêmes et à percevoir les autres. L’objectif : une action forte et authentique, qui renforce leurs capacités intellectuelles, leur confiance en eux et leur aptitude à vivre en harmonie avec eux-mêmes et leur environnement.
Les sources d’inspiration :
- Communication – Collaboration – Pensée critique – Créativité (les 4 C)
- Des jeunes actifs, animés par la force et des visions
- Pensée et action autonomes
- S’engager – Prendre position – Avoir une posture
- Penser avec ses tripes.
- Pas de valeurs artificielles
- Non-conformisme
- Pas de peur de l’échec
- Trouver son cœur sauvage grâce à l’imagination.
- La force du Je et du Nous
Le projet soulevait des questions telles que :
- Que fait le groupe
- Nous pensons seuls et ensemble.
- Nous échangeons.
- Nous bougeons.
- Nous vous faisons bouger.
- Nous montrons ce que nous voyons et comprenons.
Personnes de contact pour le projet
Dr. rer. nat. Johanna Pareigis
johanna.pareigis@gmx.de
Médiatrice culturelle, arts plastiques, divers, Molfsee
désormais certifiée EDD
Preslav Mantchev
ps.mantchev@gmail.com
Médiateur culturel en danse, Kiel
Crédit photo : Janina Carmesin / Administration scolaire de Brême
Objectif n° 10 « Réduction des inégalités ». L’école nous a fait savoir qu’il s’agit d’un enjeu constant pour elle. Les élèves de l’établissement se mobilisent actuellement contre les slogans d’extrême droite et racistes dont l’école a été la cible de tags. Le développement durable se manifeste ici sous la forme du courage civique.
Le réseau fédéral pour l’apprentissage et l’école en extérieur invite à la IIIe conférence internationale sur l’apprentissage en extérieur, qui se tiendra du 24 au 26 octobre 2024 à Pielenhofen (Bavière). https://www.draussenlernen.net